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作为过渡阶段,小学三年级,是一个十分重要的年级段。

三年级,语文和数学都开始增加难度,大部分学校,也在这个年级段,开始增设英语课,小学生的学习负担,直线上升。这个年级段,也是学生两极分化最为严重的阶段。

家长朋友们,当您家孩子上了小学三年级,一定要更为关注。因为,孩子在这个年龄,心理上也容易产生一定的变化,如果他在学习上跟不上全班的成绩,就会自暴自弃,甚至厌学。因此,对三年级的小学生,一定要多加注意,观察他在学习上遇到的困难,帮助他及时度过难关。

下面,来看一位小学三年级同学的试卷,说实话,看到这份数学答卷,家长的心,是往下沉的!

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总分58分,没有及格,这个数学考试成绩,确实低了。

原因在哪里呢?

第一题,扣掉十分,来看看错在哪里?错题的原因又是什么?

第4小题和第5小题估算,这孩子没掌握方法,估算,其实是把一个数看成整十数,或整百数,比如第4小题的203,需要看作200,便宜了多少,要用减法。结果这位小学生,用了加法不说,还没有估数。因此,他的审题能力要提高,要懂得“便宜”就是减少了的意思,还要懂得,估数,就是找到这个数最接近的整十数或整百数。

第7小题大小比较,这孩子错了两道,什么原因呢?对于时间单位和长度单位,他并没有真正理解概念,只看数字大小,就随意进行比较,这完全是错误的。

这个错误,再看第二大题判断,他错了两道,也能反映出一个问题,这孩子上课的时候,并没有认真听讲,导致许多概念,是含糊的,不清晰的!

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第三大题的错误,同样反映出来,这位三年级小同学,概念没有扎实掌握,所以,在做这类题目时,他没有正确的方法。第四大题计算题可以看出,这位小学生的计算能力不弱,基本上没有出错,看来,他的数学基础,还是很好的,只要在概念上再强化一下,还是能够提高的。

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画图操作题,是第五题,难度并不大!可是呢,这位同学,全错了!

分析“病因”,这孩子,需要准确地了解一下各个长度单位如何计量,也要准确地了解一下钟表的面,时针和分针怎样走,最好是拿实物让他看看、摸摸、了解一下时间的概念。当脑海中有了实物模型,做起数学题来,他就有了具象的理解,就很难再出错了。

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最后来看应用题,4道错了2道。

应用题,如果出现错误,那多半就是读题能力弱,审题能力不清。解决应用题的能力,需要长期训练,同时,在语文学习上,也要提高。当读题能力增强了,自然就能列对算式了。

总体来看,这位三年级小同学,在数学学习当中,需要加强概念的理解,需要从头来一遍,把前半学期所学的内容,扎实地跟进一遍,依靠实物模型,比如尺子刻度,比如钟表的面,在脑海当中,建立直观的印象,如此一来,才能逐渐提高他的数学成绩哦!


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